Nossa principal parceria é com o Núcleo de Estudos de Políticas Públicas (NEPP) da UNICAMP, por meio do Programa de Estudos em Políticas Públicas para Educação Infantil (PEPPEI).
Essa colaboração tem como objetivo fortalecer a qualidade do projeto educativo da Creche Vovó Zizi, por meio da formação continuada de professores e coordenadores, além do acompanhamento pedagógico permanente.
O plano de trabalho foi iniciado desde a fase de construção do ambiente educativo e estruturado a partir de quatro eixos principais:
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- Construção de um espaço educativo integrado, promovendo o diálogo entre arquitetura e pedagogia;
- Assessoria pedagógica com base na abordagem de Reggio Emilia, com foco na pesquisa, na prática democrática e no Design Participativo;
- Monitoramento, avaliação e orientação na elaboração e consolidação do Projeto Pedagógico;
- Promoção e visibilidade do projeto educativo, visando torná-lo referência na formação de educadores e em políticas públicas.
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Com o intuito de consolidar a formação de um grupo de estudos, foram desenvolvidas ações voltadas à qualificação teórico-prática da equipe, contemplando:
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- Estudos sobre os conceitos de infância, pesquisa, prática democrática e documentação pedagógica;
- Aproximação com os princípios da Pedagogia da Escuta, inspirada na abordagem de Reggio Emilia;
- Reflexão sobre a prática pedagógica e sistematização de experiências educativas;
- Análise da BNCC à luz da Pedagogia da Escuta;
- Estudo dos Campos de Experiência e sua articulação com o cotidiano;
- Identificação e documentação dos processos de aprendizagem das crianças;
- Construção de registros pedagógicos que evidenciem os processos de ensino e aprendizagem.
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A integração entre o NEPP e a Creche Vovó Zizi ocorre por meio de diferentes ações contínuas, tais como:
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- Encontros semanais de formação com professores e coordenação pedagógica, envolvendo estudos, reflexões, debates e desenvolvimento de pesquisas a partir de situações reais do cotidiano escolar;
- Construção colaborativa do Projeto Educativo, fundamentada na metodologia do Design Participativo;
- Desenvolvimento de práticas investigativas que valorizam o protagonismo infantil e as “cem linguagens das crianças”;
- Visitas técnicas à creche, com foco na observação, documentação e orientação dos ambientes educativos;
- Reuniões periódicas com gestores, coordenadores e professores para alinhamento e acompanhamento das ações pedagógicas.
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